深圳市坪山区举办“学科思维导图设计与实施”
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admin
2019-11-27 17:57

  2019年6月22日—23日,由深圳市坪山区教育科学研究院举办的“学科思维导图设计与实施”专题研修活动在深圳坪山区迎宾馆举行,坪山区近300位中小学教师参加了此次活动。

  研修活动特别邀请到“学科思维导图”概念提出者,南京濯源心智文化发展研究院刘濯源院长和思维可视化教学团队研发负责人林书扬主任亲自授课,由坪山区教科研中心王琦主任 主持。此次活动组织井然有序,教师们积极投入,会后纷纷表示受益匪浅。

  早在2012年7月,深圳龙岗区教师进修学校选派教师到华东师范大学参加由刘濯源老师主讲的“思维可视化高效教学模式”认证讲师研修班,“思维可视化”便与深圳的教师们结缘,时隔七年,思维可视化原创团队首次亲临鹏城,旨在助力教师们运用思维可视化教学策略将教学推向更深层。

  《基于思维可视化的教学效能提升策略》专题讲座,层层设问,追本溯源,刘老师与学员们一起探寻教学本质、追问教学方向。

  此次研修活动之前,虽然许多教师已熟知 思维导图,但对其在课堂教学中的应用存在诸多困惑,甚至抱以怀疑。然而在此次研修活动中,刘濯源院长和林书扬主任通过《高品质学科思维导图的绘制与应用》,从学科思维理论到学科教学实例的剖析讲解和示范演练,使与会教师们 刷新了认知,明晰了“学科思维导图≠思维导图”,“学科思维导图≠思维导图在教学中的运用”。

  会后教师们纷纷反馈,通过此次学习增长了智慧,升级了思维,并为深度学习及项目式学习的实施找到了有力的支点。

  深圳坪山区的教师就如这座城市一样,既青春又充满朝气,既勤奋又乐学善思,也许这就是被人们广泛传颂的“深圳活力”——周末,他们放弃休息,两天一晚全封闭训练,白天研修学习专注投入,晚上实战演练积极踊跃,思维与思维共振, 思想与思想争鸣,他们沉浸在思维成长的喜悦里。

  6月22、23日,有幸参与了坪山区教科院精心组织的思维可视化相关主题学习,虽然只有短短的两天时间,但却收获颇丰,培训虽然结束了,但思维可视化的学习探索才刚刚开始……

  这次主讲老师刘源濯是在思维可视化教学领域的翘楚、也是一位富有教育情怀,综合素养极高的专家,他知识渊博、出口成章,似乎上知天文下知地理,无论是各个学科的教学案例还是教学典故,总能信手拈来,常常把枯燥晦涩的理论用幽默诙谐的语言生动有趣地诠释出来,使课堂充满了欢乐的笑声。最让人叹为观止的是刘老师展示的学科思维导图,不管是文科还是理科,思路都非常清晰,层层递进,让人一目了然,我想,如果学生能学会做这样的学科思维导图,他们学习起来,肯定会更高效;复习起来,一定会事半功倍。

  知性优雅的林书扬老师则“手把手”教我们打开了思维可视化的大门,她独出心裁地用理论加案例的方法深入浅出地点燃我们学科思维的火花,极富耐心地帮我们构建“结构化意识”,在我们加深理解的同时,更是通过课堂作业来巩固、提升我们的学科思维,当学习变得有趣,人便会激发起探索的兴趣,也会努力去克服思维的惰性,所以,在培训的过程中,我们都非常认真地做作业,用心地手绘着学科思维导图,跟着老师领略学科思维导图的魅力。

  这次培训,刷新了我对语文教学的认知,原来,感性的语文教学也可以变得如此严密有度、清晰明朗,文科的思维也可以留下如此深刻有力的痕迹,谢谢两位老师的倾囊相授,为我打开了语文学科思维导图的窗口,希望以后能有机会更深入地学习思维可视化教学的相关知识,提升自我的教学效能,引领学生进入更深层次的学习,让他们的心智更成熟,成为社会的“精选品”人才!

  为期两天的学科思维可视化导图绘制与应用课程很快就结束了。 专家们在这次培训中,为我们做了专业的知识讲解,组织了深度的小组合作,布置了有针对性的习题练习,并反馈了课后作业的完成情况。 专家们在讲授中注重理论与案例的融合,深入浅出的为我们呈现了学科思 维导图的理念、绘制、应用等方面的内容,充分表现了心智精课在更高质量教育实践中的重要作用。 对我们参训者而言,这是一次充实而富有意义的教学能力提升学习活动。

  我很荣幸聆听了刘濯源教授和林书扬主任《基于思维可视化的教学效能提升策略》的专题讲座,受益匪浅。短暂而充实的培训,组员间思维的碰撞,现场老师积极参与,激烈讨论,至今仍余音绕梁,三日不绝。

  刘教授用了12个字阐述结构化思考意识的精髓,分别是提要素、理关系、建结构、明功能。这种结构化思考的学科思维导图,既可以突破学生思维定势,又能很好地培养学生的创新思维。在初中道德与法治复习中,学生把教材中零散的知识点转换成了一张逻辑严谨的学科思维导图,让知识脉络一目了然。学生在绘制学科思维导图过程中,是一个概念提炼、深度学习的过程,是对学科知识间要素、关系、结构、功能的梳理,有助于学生形成主动学习、深思深学的习惯。

  发现学科思维导图运用之美是一件非常有价值的事,感恩刘濯源思维可视化教研团队开发的优秀成果。在今后教育教学工作中,我将积极践行学科思维导图在学科中运用,为学生心智成长助力。